Att samtala om samtalen.
Tanken med reflekterande team/processer är att reflektera kring och om det som individen säger, särskilt det som är viktigt för den individen. Man reflekterar inte över det som individen
inte sade. Det finns många sätt att arbeta med metoden. Kortfattat kan man beskriva det som att reflektionen börjar med att man återger vad man hört individen berätta. Därefter formuleras reflektionen i frågande form, dvs man letar med hjälp av frågor hur individen kan komma vidare från detta berörda ögonblick till nästa ögonblick. Tom Andersen, professor i socialspykiatri vid Tromsö Universitet skriver om betydelsen av det multiversa, dvs att öppna upp för många tolkningsmöjligheter. ( Andersen, Tom:
Reflekterande team, Mareld, 2007).Katrin Byréus skriver att några av de basala grunderna i reflekterande team är intresset för ett nyfiket frågande, dialog samt respekten för deltagarens egna tankar och det multiversa, det vill säga många olika sätt att se på verkligheten.(Byréus, K:
Kreativa Metoder, Liber AB, 2012).
Andersen har i sitt arbete med hälso- och sjukvårdspersonal, socialarbetare, pedagoger mfl arbetat för att skapa bättre behandlingsmetoder för psykologiska, psykiatriska och sociala problem. De grundläggande perspektiven - Helhet, Samband och Relationer - som präglar Andersons arbete och förhållningssätt har inspirerat många olika verksamheter världen över. ( Andersen, 2007).
- Ett pedagogiskt redskap för medvetenhet.
Värderingsövningar är en slags "diskussionsövningar" där man bearbetar värderingar.Värderingsövningar aktiverar hela gruppen och öppnar upp till nya samtalskonstellationer. Ledaren ställer olika påståenden, öppna frågor där möjlighet ges till reflektion, lyssnande och engagemang. Ledaren fördelar ordet demokratiskt och det är inte tillåtet att kommentera/argumentera mot varandra. Tanken med värderingsövningar är att individen ska få redskap till att undersöka och reflektera kring sina värderingar och handlingar, samt träna sig i att bli medveten om sig själva och omvärlden.
Historik
Värderingsövningar eller Values Clarification började med universitetsläraren Louis Raths som undervisade blivande lärare. Han var mycket starkt påverkad av John Dewey. Raths insåg att "värderingar" har en mycket stark betydelse för en människas utveckling.
Values Clarification är en pedagogisk teori och metod som har utvecklats av pedagoger i USA. Metoden hade en mycket stor spridning i USA på 70- talet och 80- talet och berodde på ett växande missnöje med den traditionella skolutformningen och undervisningen. (Steinberg, J: Aktiva värderingar, Ekelunds förlag 2003).
